建设双一流学科 办特色医科大学

日前，教育部公布2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单，赣南医学院临床医学、护理学2个专业入选国家级一流专业建设点。截至目前，我校共有2个国家级一流本科专业建设点、8个省级一流专业建设点。

 “2个专业获批为国家一流本科专业建设点，临床医学一流学科顺利通过江西省‘十三五’期间‘双一流’建设验收，是对赣南医学院一流本科专业建设工作的充分肯定，是学校高质量发展进程中的一件大事。”这是近年来我校扎实建设江西省一流学科的一个缩影，让全体赣医人在“双一流”建设道路上更加信心百倍。

建设一流学科，办特色医科大学。自江西省“双一流”建设启动以来，赣南医学院创新工作思路、激发各方干劲，多管齐下、多措并举，取得了较好的成绩：生物医学工程等3个硕士学位授权点通过省学位委员会审议，正式上报国务院学位委员会评审；完成“双一流”建设任务，顺利通过期满验收；临床医学学科贡献获经济效益超3.7亿元；成立公共卫生与健康管理学院，学科设置进一步优化。

建设方案高屋建瓴

“工欲善其事，必先利其器”。紧扣新时代要求和学校办学定位，赣南医学院制定了翔实的江西省一流学科建设方案，确定近期目标和中长期目标，并明确三步走发展目标：

第一步，2018年学校通过本科教学工作审核评估，不断强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，提高人才培养质量。

第二步，争取2021年学校更名医科大学，扩大学校办学影响力，提高办学水平，增强办学实力，促进学校健康有序科学发展，办人民满意的高等教育。

第三步，力争2025年左右，学校成为博士学位授予单位建设单位，进一步提升学校人才培养质量和水平，增强服务社会发展的能力，为全面建设社会主义现代化国家和健康中国贡献力量。

此外，点面结合、突出重点，从口径范围、建设目标、建设基础、建设内容、预期成效五大方面对临床医学一流学科建设进行重点规划。

组织领导高位推动

在“双一流”建设过程中，赣南医学院切实加强组织领导、狠抓工作落实，高位推动一流学科建设工作。

一是强化日常调度。迅速成立校“双一流”建设领导小组，定期、不定期召开校“双一流”建设领导小组会议，深入研究“双一流”建设工作；设立校“双一流”建设办公室，定期召开校“双一流”建设工作推进会；学校党政主要领导经常在学校党委会、校长办公会等各类会议上研究或强调“双一流”建设工作，明确要求整合优质资源，大力推进一流学科建设，推动学校内涵发展；坚持以一流学科建设作为“双一流”建设工作的龙头来抓，将学科建设纳入学校“五大工程”（人才强校、质量提升、学科建设、科研创新、环境改善）之一。

二是落实经费保障。赣南医学院临床医学进入江西省“双一流”建设学科，获批建设经费3040万元，截至2020年底已基本完成支出；2017年至2019年，累计支出一流学科学校配套经费13464.7万元，有力支持了一流学科建设。

一流学科辐射带动

赣南医学院充分发挥临床医学的龙头引领作用，在临床医学一流学科建设过程中积累的一些好经验、好做法以及取得的好成绩，为其他学科争创一流提供了有益参考和支撑，带动了其他学科的发展。自2017年赣南医学院临床医学学科获批江西省一流学科（培育学科）以来，学校通过引进人才、建强队伍以及开展科学研究、社会服务、国际交流等举措，临床医学一流学科建设加快推进：新增获批国家级平台1个，国家级平台分中心2个，教育部重点实验室1个，省部级平台6个；新增国家级科研项目51项，发表SCI等收录论文 283篇；与美国林肯纪念大学合作的生物技术本科专业被教育部批准为中外合作项目；学生获第九届全国大学生临床技能竞赛全国总决赛一等奖，实现江西省该奖项历史性突破。

评价制度支撑有力

“无规矩不成方圆”。赣南医学院建立健全三大评价制度，为一流学科建设提供制度支撑。

一是人才培养质量评价制度。学校以保障人才培养质量为主线，围绕办学定位和人才培养目标，构建起由组织、目标、监控、评估、反馈五个子系统组成的教学质量保障模式，并按“计划、执行、检查、处理”的循环形成教学质量管理闭环，再按“检查、反馈、改进、再检查”的运行机制，使教学质量得到持续改进和提高。

二是教师岗位考核评价制度。以业绩为核心，以品德、知识、能力等为要素，实行管理干部、督导、同行、学生多元评教模式；根据岗位类别，核定教师基本教学工作量、科研工作量，对教师的工作业绩进行量化考核；修订《赣南医学院指导教师指导能力评价办法》，做好导师指导能力评价工作。

三是学科建设评价制度。修订《赣南医学院学科建设管理办法》，创新学科人事管理制度，赋予学科所在学院较大的管理自主权，在人员聘用、职称评定、岗位设置、人才培养、科学研究、学术交流等方面，自主探索出台个性化学院制度体系，构建学科建设评估评价体系和以学科为核心的院（系）绩效考核体系。

人才强校蹄疾步稳

一流学科建设，关键是要有一支实力过硬的师资队伍。赣南医学院秉持人才强校、人才兴教理念，全力推动师资队伍建设。

一是建立自主培养与大力引进人才相结合模式。一方面，制定利好政策，鼓励在职教职工攻读博士，2020 年新增在职培养博士29人；另一方面，大力引进高层次人才，2020 年正式签约博士39 人，并为博士安排过渡性住房，解决子女入学入托问题，切实解决后顾之忧，专任教师中博士比例达到 21.4%；入选江西省“双千计划”青年项目、省“井冈学者”特聘教授、省“青年井冈学者”、省百千万人才工程、省政府特殊津贴等9人。

二是完善人才成长体制机制。实施教师国际化战略，有计划地选派教师到国内外高水平大学、科研机构开展学术交流、访学，获批国家留学基金委公派出国留学面上项目1人、地方合作项目资助对象4人，建成了一支师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化、充满生机与活力的创新型师资队伍。立德立行，求是求新。赣南医学院在“十四五”时期，将紧紧围绕江西省“双一流”建设目标，以医学、理学、工学三大学科门类为主，促进医工、医理、医文、医管、医法等学科交叉融合，推进“新医科”建设，努力建成特色鲜明、人民满意、国内知名的高水平应用型医科大学。

原载《江西日报》（3月8日11版）

往期回顾

—Gannan Medical University—

—赣南医学院—

党委宣传部融媒体中心

文字：熊辉 刘乐亮

图片：党委宣传部融媒体中心

编辑：干梦妮

责编：陈涛

审核：汪行舟